В средней школе №34 г.Минска работает пункт коррекционно-педагогической помощи.
Основной целью деятельности пункта коррекционно-педагогической помощи является оказание коррекционно-педагогической помощи лицам, осваивающим содержание образовательных программ общего среднего образования и имеющим стойкие или временные трудности в их освоении.
В пункте для оказания коррекционно-педагогической помощи обучающиеся объединяются в группы.
Пункт открывается при наличии 4 групп, наполняемость которых составляет 5-6 человек в каждой группе.
В зависимости от характера нарушений физического и (или) психического развития в пункте могут быть сформированы группы для обучающихся:
с нарушениями речи;
с нарушением слуха;
с нарушениями зрения;
с нарушениями психического развития (трудностями в обучении).
Зачисление обучающихся в пункт осуществляется приказом директора на основании следующих документов:
заявления законного представителя обучающегося;
заключения государственного центра коррекционно-развивающего обучения и реабилитации (далее - ЦКРОиР).
Отчисление обучающихся из пункта осуществляется приказом директора школы после исправления нарушений физического и (или) психического развития.
Коррекционно-педагогическая помощь обучающимся в пункте оказывается с учетом возраста обучающегося, структуры имеющегося у него физического и (или) психического нарушения и в соответствии с расписанием занятий, которое утверждается директором школы.
Периодичность посещения занятий обучающимися составляет 2-4 раза в неделю.
Распределение обучающихся в пункте по группам осуществляется учителем-дефектологом пункта на основании заключения ЦКРОиР.
Занятия в пункте проводятся с 16 сентября по 25 мая текущего учебного года.
Обучающиеся, у которых нарушения физического и (или) психического развития не могут быть исправлены при оказании им коррекционно-педагогической помощи в пункте, направляются директором школы в ЦКРОиР для проведения в установленном порядке психолого-медико-педагогического обследования.
В случае отказа законного представителя обучающегося от проведения психолого-медико-педагогического обследования обучающегося в ЦКРОиР учителем-дефектологом пункта разъясняются возможные последствия такого отказа законному представителю обучающегося.
Отказ законного представителя обучающегося оформляется в письменной форме и подписывается законным представителем обучающегося директором школы.